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Unit 1 Can you play the guitar?
第一课时 Section A(1a-2d)2
Target Navigation 【目标导航】
Key words and phrases:
guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,story,play
chess,speak English,be good at
Key sentences:
(1)—Can you swim?
—Yes,I can./No,I can't.
(2)—What club do you want to join?
—I want to join the chess club.
Skills:能够熟练地谈论表示能力的话题,以及自己的意愿。
Emotion:通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,使学生了解到自己的
特长和特点,赏识他人的特长和特点,培养学生的群体意识。
The guidance of learning methods 【学法指导】
通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过自学和小组合作,学会把握
学习的主要内容,在学习中善于记要点,善于抓住用英语进行交际的机会。
Learning important and difficult points 【学习重难点】
由 can 构成的各种句式。
Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
1.预习 Page 1 的生词,根据音标会读知意。
2.朗读 Page 2 的句子,能英汉互译。
(二)预习检测
Ⅰ.汉译英。
1.吉他________ 2.唱歌________
3.游泳________ 4.跳舞________
5.画画________ 6.下国际象棋________
7.讲英语________ 8.参加________
9.音乐俱乐部____________
10.艺术俱乐部____________
11.游泳俱乐部____________
(Keys:1.guitar,2.sing,3.swim,4.dance,5.draw,
6.play chess,7.speak English,8.join,9.the music club,10.the art club,
11.the swimming club)
Ⅱ.完成书中第一页 1a 的练习。
Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】
【探究一】情态动词有人称和数的变化吗? 请举例。
________________________________________________________________________
【探究二】讨论一下 play 的用法。举例说明。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________3
【探究三】完成书中听力训练 1b,2a,2b。师生核对答案。
【探究四】Pair Work
1.A:I want to…
B:Can you…?
A:Yes,I can./No,I can't.
2.A:What club do you/does she/Mary want to join?
B:I want/She wants to join the…
【探究五】
1.What club do you want to join?
【应用】
He wants to join the English club.(对画线部分提问)
________________________________________________________________________
2.I want to join the chess club.
【用法】want“想要”相当于________。
want+n. 如:I want an apple.
want to do sth. 如:He wants to buy a pen.
want sb.to do sth. 如:My mother wants me to drink milk every day.
【应用】Do you want ________ the ________ club?
A.join;swim
B.join;swimming
C.to join;swim
D.to join;swimming
3.情态动词 can 的用法
【观察】
(1)I can swim.
(2)—Can you sing? —Yes,I can./No,I can't.
【发现】can“能;会;可以”表示能力或许可,后面直接跟________。变为否定句时,
________________________________________________________________________。
变 为 一 般 疑 问 句 时 ,
________________________________________________________________________。
【应用】
(1)—________ he swim? —No,he ________.
(2)They ________ dance.But they ________ speak English.They don't know English.
4.动词 play 的用法
【观察】
(1)I can play chess.
(2)Can you play the guitar?
(3)She plays soccer well.
【发现】play“演奏;弹;打;踢”
后 面 跟 乐 器 名 词 时 ,
________________________________________________________________________。
后面跟“球类、棋类、游戏类”名词时,________________________。
【应用】
(1)I like playing ________ guitar,but I don't like playing ________ chess.4
(2)Can you play ________ ping-pong or play ________ basketball?
【知识点拨】
1.can 情态动词,在本单元中表示“能,会”,指本身具备的一种能力,有一定的词义,
但不能单独作谓语,必须与其他实义动词原形一起构成谓语。含有情态动词 can 的各种句型
结构:
a)肯定句:主语+can+do+其他。
如:I can play soccer.
b)否定句:主语+can+not+do+其他。can 和 not 可以缩写成 can't 形式。
如:I can't swim.
c)一般疑问句及回答:Can+主语+do+其他?回答时要用 yes 或 no。
如:—Can you play the guitar?
—Yes,I can./No,I can't.
d)特殊疑问句及回答:特殊疑问词+can+主语+do+其他?回答要根据实际情况进行
回答。
如:—What can you do?
—I can draw pictures.
2.play v. 踢,弹,打。该词与球类、棋类、游戏类名词连用时,这些名词前不加定冠
词 the;但是与乐器类名词连用时,乐器名词前要加定冠词 the。
如:play basketball;play games;play the piano
3.join v.加入,着重指加入某团体、组织或者党派,并成为其中一员。
如:I want to join the music club.
Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching Reflection 【教学反思】
这一节课我们通过听、说等活动,以及学生的自主学习和小组合作学习了由情态动词
can 构成的各种句式。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,使学生了解到自
己的特长和特点,赏识了他人的特长和特点,培养了学生的群体意识。在这一节课里,学生
应该掌握的 guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,
story,play chess,speak English,be good at 等重点词汇和 Can you swim? Yes,I
can./No,I can't. What can you do? I can dance./I can't sing./What club do you want
to join? We want to join the chess club.等重点句子都在本节课中顺利完成,收到了很
好的效果,建议知识点拨部分由学生在预习中先自学理解,课堂中若有疑问可向老师提问,
这样老师的讲解会更有针对性。