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第二课时 Section A (Grammar Focus－3b)2
Target Navigation 【目标导航】
Key words and phrases：
yesterday，flower，worry，luckily，sun
Key sentences：
(1)—How was your school trip?
—It was great!
(2)—Did you go to the zoo?
—No，I didn't.I went to a farm.
(3)—Did Carol ride a horse?
—No，she didn't.But she milked a cow.
(4)—Were the strawberries good?
—Yes，they were./No，they weren't.
Skills：对过去的事情进行询问。
Emotion：通过询问同学间过去所做的事情，增进同学间的感情。
The guidance of learning methods 【学法指导】
采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的地预习。
Learning important and difficult points【学习重难点】
1．总结归纳 Section A 部分语法重点。
2．将所学知识学以致用。
Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
1．根据 Grammar Focus，归纳 Section A 部分语法重点。
2．勾画出重点和疑难点。
(二)预习检测
英汉互译
1．优秀的__________ 2.摘草莓__________
3．爬山__________ 4.在乡下__________
5．钓鱼__________
6．看星星__________
7．lucky you__________
8．come out__________
9．你上个星期的旅行怎么样？
How ________ your ________ ________ last week?
(Keys： 1.excellent，2.pick strawberries，3.climb the mountains， 4.in the
countryside，5.go fishing，6.watch the stars，7.你交了好运；你真走运，8.出来，
9.was，school trip)
Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】
【探究一】Grammar Focus
1．Give a summary about it.
2．Try to recite it.3
【探究二】
1．Go through the letters in 3a.
2．Complete the two letters，then check the answers.
3．Read the letters together.
【探究三】Group work
Make up a story.Each student adds a sentence.
如：Student 1：Last week I visited my aunt's house.
Student 2：The weather was beautiful.
Student 3：We went fishing.
Student 4：…
【探究四】
1．Group work：总结归纳 Section A 部分语法重点。
Notes ：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．Group work：动词过去式归类(并列出规则)
规 则 动 词 ：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
不 规 则 动 词 ：
________________________________________________________________________
【知识点拨】
1．一般过去时一般疑问句基本结构之二：Was/Were＋主语＋其他？如：
—Was your school trip great?
—Yes，it was./No，it wasn't.
一般过去时特殊疑问句基本结构：疑问词＋一般疑问句？如：
—What did Carol do?
—She picked some strawberries.
2．worry 的用法：worry 是行为动词时，意为“担心；着急；焦虑”，常与介词 about
连用，意为“对……感到担心”，其形容词为 worried(担心的，焦急的)，过去式为
worried。
用 worry 的正确形式填空。
(1)Tom，don't ________ about your pet dog.
(2)I ________ about my little daughter very much last night.
Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching Reflection 【教学反思】
本节课是本单元的第二课时，在第一课时做好单词正音和背诵以及重点句型认知的基础
上，用短短一节课的时间，进行一般过去时的简单复习，重点句型的复习以及一个短篇文章
的学习，内容如此之多，但只要设计合理，就能使得整节课显得内容丰富而不冗长，步骤众
多而不杂乱。
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