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Unit 8 Is there a post office near here?
第一课时 Section A(1a－2d)
Target Navigation 【目标导航】
Key words and phrases：
post，office，police，hotel，restaurant，bank，hospital，street，pay，near，
across，front，behind，town，around，post office，police station，pay phone，across
from，in front of
Key sentences：
(1)—Is there a…near here?
—Yes，there is.It's…
(2)The pay phone is across from the library.
(3)The pay phone is between the post office and the library.
Skills：学会在街上问路和指路的表达。
Emotion：学会用简单英语句子谈论地点。 培养学生学习英语的兴趣。
The guidance of learning methods 【学法指导】
让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作。
Learning important and difficult points【学习重难点】
1．学会本课时新单词。
2．There be 句型及简单方位词的用法。
Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
1．预习 1a－2d 中的生词，根据音标会读、知道汉语意思；
2．朗读 1a 中的短语、句型，能英汉互译。
(二)预习检测
Ⅰ.汉译英。
1．邮局________ 2.警察局________
3．餐馆________ 4.旅馆________
5．街道________ 6.公园________
7．银行________ 8.医院________
9．在这附近________ 10.付费电话________
(Keys：1.post office，2.police station，3.restaurant，
4．hotel，5.street，6.park，7.bank，8.hospital，
9．near here，10.pay phone)
Ⅱ.完成书中第 43 页 1a 的练习。
Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】
【探究一】Listen and finish 1b.Check the answers.
【探究二】Pair work2
Practice the conversation.Then make your own conversations.
A：Is there a hospital near here?
B：Yes，there is.It's on Bridge Street.
【探究三】
1．Look at the pictures in 2a.
2．Go through the sentences in 2a.Finish 2a.Check the answers.
【探究四】
1．Go through the sentences in 2b.
2．Listen to the tape.Finish 2b.
3．Check the answers.
【探究五】Pair work
Ask and answer questions with your partner.Finish 2c & 2d.
【知识点拨】
1．There be 句式的就近一致原则。即 be 的形式与最靠近的主语在数上保持一致。
如：There is a pencil and two pens in my pencil box.在我的文具盒里有一支铅笔
和两支钢笔。
There are two pencils and a pen in my pencil box.
在我的文具盒里有两支铅笔和一支钢笔。
2．There be＋sb.＋doing sth.有某人正在做某事。
如：There are some boys reading books over there.那里有些男孩正在看书。
Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching Reflection 【教学反思】
本课运用图片、多媒体等教学手段，让学生通过直观的体验熟悉新单词，训练听说，在
大量口语操练中学生对 Where's…？ Is there a…？ There be 结构有了深刻的印象。利用
课本插图、多媒体投影练习听说，使课堂生动、活泼。优点如下：
1．利用学生感兴趣的图片展现周围的事情，学生很兴奋，语法讲解也降低了难度，很
自然地突破了重点，学生学起来相对轻松。
2．利用排座位游戏活动，互相询问对方位置，然后向大家汇报自己和搭档的位置。通
过这种方式，练习运用所学目标语言，完成本节的教学任务，效果很好。
3．对学生的赏识教育和期待教育有了很大进步，通过学生精彩的表现我觉得学生的潜
力都值得老师引导学生去开发。
4．知识点的讲解到位、细致，学生会学以致用。
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