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第四课时 Section B(2a－2c)2
Target Navigation 【目标导航】
Key words and phrases：
artist，crime，criminal，put，each，way，describe，differently，another，
end，real，in the end
Key sentences：
1．They tell him what the criminal looks like.
2．Many people don't always see things the same way so they may describe the
same person differently.
3．In the end，the real criminal is a short and heavy old man，and he has short
black hair!
Skills：通过阅读培养学生捕捉文章中心和理顺文章写作脉络的能力。
Emotion：培养正确的审美观。
The guidance of learning methods 【学法指导】
通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。
Learning important and difficult points【学习重难点】
1．学会本课时内的单词和表达。
2．介词短语作后置定语。
Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
1．根据图片提示，预测新课内容。
2．根据音标拼读新单词并牢记。
3．自学短文，勾画出重点和疑难点。
(二)预习检测
英汉互译。
1．crime________ 2.criminal________
3．艺术家________ 4.不同地________
5．另一的________ 6.真正的________
7．每个________ 8.描述________
9．同样的方式________
10．最后________
(Keys：1.犯罪活动，2.罪犯，3.artist，4.differently，
5．another，6.real，7.each，8.describe，9.the same way，10.in the end)
Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】
【探究一】
1．Look at the words in 2a.Finish 2a.
2．Look at the pictures in 2b.Try to describe them.
3．Read through the passage quickly.Finish 2b.
①Joe Brown's job is interesting and easy.(T or F)
②Joe Brown can draw the same picture after listening to different people
describe the same criminal.(T or F)3
③What's the topic sentence (中心句)of each paragraph(段落)?
Paragraph 1 ：
________________________________________________________________________
Paragraph 2 ：
________________________________________________________________________
4．Read the passage again.Finish 2c.
5．Check the answer.
【探究二】Pair work
Ask and answer according to the message in 2c in pairs.
【探究三】合作交流
Group work：分析总结阅读技巧，并尝试根据 2b 中的图片复述文章。
Notes ：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【知识点拨】
1．each 与 every 用法辨析
each 强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，each 可以单独使用，后面不跟名词。
Each student has a dictionary.
Each of the students has a dictionary.
We each have a dictionary.
We have a dictionary each.
every 强调整体，所指的数是三个或三个以上。every 后接名词，every one 后可以接 of
结构。
Every student has a dictionary.
Every one of the students has a dictionary.
They tell him what__the__criminal__looks__like．
画线部分为宾语从句，用______________语序。
I want to know ______________(你住哪)．
Please tell me ______________(你为什么上学)．
2．real 与 true 辨析
real“真正的”指客观存在的，非想象的。
true“真实的”指与客观事实一致的，非杜撰的、捏造的。
It is a ________ story about a ________ man.
3．the police 指“警察”时看作复数。
The police ________ coming.
Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching Reflection 【教学反思】
本节课的教学内容是 Section B(2a—2c)，这是一节阅读课，通过阅读培养学生捕捉文
章中心和理顺文章写作脉络的能力。本课的设计使学生确实从学习中学会了如何谈论外貌，
同时还学会了识别不同人物外貌特征，设计简单通缉令。丰富了学生生活，同时也是一种真
实的体验。增加学生的语言实践，促进他们在整个教学活动中主动参与。
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