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第二课时 Section A (2a－2d)2
Target Navigation 【目标导航】
Key words and phrases：
movie，just，go to the movies，eat out
Key sentences：
—What is Steve doing?
—He is watching TV.
Skills：自主编对话，练习现在进行时态。
Emotion：通过观察别人的行为和活动，能用现在进行时来准确地表达所发生或进行
的动作。
The guidance of learning methods 【学法指导】
采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的的预习。
Learning important and difficult points【学习重难点】
1．自主编对话，练习现在进行时态。
2．掌握并熟练运用现在进行时及现在分词的构成。
Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
根据词汇表大声朗读目标中的生词和短语并认真识记。
(二)预习检测
英汉互译
1．go to the movies____________
2．This is Jenny.____________
3．Not much.____________
4．join me for dinner____________
5．eat out____________
6．六点半____________
(Keys：1.去看电影，2.我是珍妮。，3.没什么。，4.和我一起吃晚饭，5.出去吃饭，6.half
past six)
Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】
【探究一】听录音，完成 2a，2b，并核对答案。
【探究二】Finish 2c.
Pairwork：Role－play the conversation in 2b.
【探究三】Finish 2d.
Practice reading and then role－play the conversation.
【知识点拨】
动词的现在分词构成规律：
1．一般情况下，在动词后加－ing 构成：
work→working 工作 sleep→sleeping 睡
wait→waiting 等待 study→studying 学习
read→reading 读 talk→talking 谈话
2．以不发音的－e 结尾动词(以辅音字母＋e 结尾)，去掉 e 后再加－ing：3
smile→smiling 微笑 move→moving 搬动
write→writing 写 take→taking 拿
use→using 使用 exercise→exercising 锻炼
但是，若是以发音的 e 结尾，则不能去 e：
see→seeing 看见 agree→agreeing 同意
3．以重读闭音节结尾且末尾只一个辅音字母的动词，要双写末尾的辅音字母再加－
ing：
sit→sitting
plan→planning 计划
prefer→preferring 宁愿
4．以字母 ie 结尾的动词，通常将 ie 改为 y，再加－ing：
die→dying
lie→lying 躺
Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching Reflection 【教学反思】
本节课的主要内容是 Section A (2a－2d)，通过进一步的听说练习掌握并熟练运用现在
进行时及现在分词的构成，让学生采用自主学习的方式，自主编对话，练习现在进行时态，
在使用导学案进行教学时，仍然离不开创设情境，以激发学生的学习兴趣，所以传统教学中
的一些优势，仍然要汲取。在教学过程中，要关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近生
活。树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。使学
生的学习积极性和语言表达能力得到了很大的提高。
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