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Unit 10 I'd like some noodles.
第一课时 Section A(1a－1c)2
Target Navigation 【目标导航】
Key words and phrases：
noodle，mutton，beef，cabbage，potato，special，would，yet，would like
Key sentences：
(1)—What would you/she/he/they like?
—I'd/She'd/He'd/They'd like some…/I'm not sure yet.
(2)—What kind of noodles would you like?
—I'd like beef noodles，please.
Skills：掌握和熟练运用食物名称和学会如何预订食物。
Emotion：吃健康食物，停止浪费粮食！
The guidance of learning methods 【学法指导】
1．通过多媒体课件展示图片，创设情境，让学生对各种食物有感观的认识。
2．通过同伴之间编写、演练对话来操练句型和巩固新单词。
3．通过听听力并记录所听到的信息来巩固单词和句型。
4．通过设置“order food”这一活动，来运用本节课所学知识。
Learning important and difficult points【学习重难点】
1．重要的食物名称和句型。
2．How to order food？(学会如何预订食物)。
3．学会如何表达自己的喜好。
Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
1．根据单元标题和图片等，预测新课内容。
2．根据音标拼读新单词并牢记。
3．勾画出重点和疑难点。
(二)预习检测
Ⅰ.英汉互译。
1．想要，喜欢________ 2.牛肉面________
3．卷心菜________ 4.鸡肉________
5．羊肉________ 6.胡萝卜________
7．土豆(复数)________
8．西红柿(复数)________
9．special________
10．我还没想好。
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(Keys：1.would like，2.beef noodles，3.cabbage，
4．chicken，5.mutton，6.carrot，7.potatoes，
8．tomatoes，9.特别的，10.I'm not sure yet.)
Ⅱ.完成书中第 55 页 1a 的练习。
Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】
【探究一】3
1．Learn the new words about food in 1a.
2．Finish 1a，then check the answers.
3．Look at the picture in 1a and learn the drills：
—What would you like?
—I'd like some…
【探究二】Listen and finish 1b.Check the answers.
【探究三】Pair work
Practice the conversation in 1a.Then make your own conversations.
【探究四】
Group work：分析总结如何预订食物，并练习造句。
Notes ：
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【知识点拨】
1．would like 意为“想要，愿意”，相当于 want，用于提出要求或建议，但语气比 want
委婉，一般有以下三种形式：
①would like sth.想要某物
如：I would like some ice cream.我想要些冰淇淋。
②would like to do sth.想要干某事
如：I would like to go with you.我想要和你一起去。
③would like sb.to do sth.想要某人做某事
如：I would like her to meet you.我想要她去接你。
注意：would like 中的 would 在句中经常和前面的主语缩写成'd，如 I'd＝I would，
You'd＝You would，He'd＝He would。
注意：与 would like 有关的各种句型：
①Would you like something？你想要某东西吗？
这是日常生活中有礼貌、很客气，语气又很委婉地征求对方要求时的用语。这个问句的
肯定答语是：Yes，please./All right./Yes./OK.等。否定回答是：No，thanks.。
②Would you like to do something？你愿意干某事吗？
这是日常生活中用来向对方有礼貌地提出建议或邀请的句型。其肯定回答是：Yes，I'd
love to.否定回答常常是用 Sorry 或者 I'd love to，but…等。
句式一：陈述句变一般疑问句，把情态动词移到句首，I 变为 you。
I would like some milk.
Would you like some milk?
注意：其中的 some 没有变成 any 是因为句子表达的是“要求，请求，提供需要”的意
思，在这种情况下，句中的 some 不需要变成 any。
句式二：陈述句变成否定句。
I would like some milk.
I would not like any milk.
变为否定句时，在情态动词后面加 not，将 some 变 any。
句式三：特殊疑问句
I would like some__milk．(对画线部分提问)
What would you like?
I would like to have__a__rest．(对画线部分提问)4
What would you like to do?
练一练
I ________ ________ a pencil.＝I ________ a pencil.我想要一支铅笔。
I ________ ________ a rest.＝I ________ a rest.我想休息一下。
I ________ ________ you ________ ________ shopping with me.＝I ________ you
________ ________ shopping with me.我想要你和我一起去买东西。
2．What kind of noodles would you like？你要哪种面条？
(1)kind 为名词，意为“种类”，a kind of 为“一种”，all kinds of 为“各种各样
的”，What kind of…？为“哪一种”。
练一练
①熊猫是一种动物。
A panda is ________ ________ ________ animals.
②这种花很漂亮。
________ ________ ________ flowers are very beautiful.
③你喜欢哪种水果？
What ________ ________ fruit do you like?
④市场上有各种各样的蔬菜。
There are ________ ________ ________ vegetables in the market.
(2)kind 作形容词，意为“好心的，友爱的，和蔼的”。
如：My mother is ________ ________ everyone.我母亲善待每一个人。
That's very ________ ________ you.您真是太好了。
(3)kind of 有 点 ， 相 当 于
________________________________________________________________________。
Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching Reflection 【教学反思】
本节课主要让学生学会订购自己喜欢的面条，并围绕 What kind of noodles would you
like ？句型询问对方喜欢的面条种类，让学生熟练掌握新的词汇和句型。在教学过程中我
采用了任务型教学法，小组合作学习法，多媒体辅助教学法等来激发学生学习兴趣，课堂气
氛活跃，学生热情高涨，效果良好。
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