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第二课时 Section A (Grammar Focus－3c)2
Target Navigation 【目标导航】
Knowledge goals：
掌握重点词汇，用英文表达一些标志的含义。
Key sentences：
(1)—What are the rules?
—We must be on time for class.
(2)—Can we eat in the classroom?
—No，we can't，but we can eat in the dining hall.
(3)—Does he have to wear a uniform at school?
—Yes，he does./No，he doesn't.
(4)—What do you have to do?
—We have to be quiet in the library.
Skills：了解 have to 的各种句式的变化；学会用 can，don't，have to 等与他人讨
论规章制度；提高听说技能。
Emotion：了解校规，养成良好的习惯和教养。
The guidance of learning methods 【学法指导】
采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的的预习。
Learning important and difficult points【学习重难点】
1．总结归纳 Section A 部分语法重点，并将所学知识学以致用。
2．have to 的用法。
Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
1．根据 Grammar Focus，归纳 Section A 部分语法重点；同时思考以下问题：
(1)祈使句的否定句怎样构成？肯定句呢？一般在什么情况下会用祈使句？
(2)情态动词在用法上有什么共同点？
(3)can 在本单元主要表示什么含义？它还可表达什么意思？
(4)have to 在句法上与其他情态动词有何区别？
2．勾画出重点和疑难点。
(二)预习检测
英汉互译
1．be on time for class________________
2．in class________________
3．wear a uniform________________
4．梦想的学校________________
5．不必________________
(Keys：1.按时上课，2.在课堂上，3.穿制服，4.dream school，5.don't have to)
Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】
【探究一】
1．Read the sentences in grammar box and try to remember them by heart.
2．根据 Grammar Focus，归纳 Section A 部分语法重点。3
【探究二】Check the answers in 3a.Read the sentences.
【探究三】Check the answers in 3b.Read the sentences.
【探究四】Make up five cool rules for a dream school.
Vote for the Coolest School.
【知识点拨】
have to“必须、不得不”，它侧重于客观上的必要和外界的权威。
(1)结构：主语＋have to＋动词原形＋其他(主语是第三人称单数时，用 has to；句子
是过去时，用 had to。)
如：We have to wear sports shoes for gym class.在体育课上，我们必须穿运动鞋。
Tom has to practice the guitar every day.汤姆每天必须练习弹吉他。
(2)否定形式：主语＋don't have to do sth.＝主语＋needn't do sth.常翻译成“……
没必要做某事，不必……”(单三人称时，用 doesn't have to；句子是过去时时，用 didn't
have to；needn't 适合任何主语。)
如：Nick ________ wear a uniform.尼克不必穿制服。
We ________ do our homework at once.我们不必马上完成作业。
I don't have to go to school today.
＝I needn't go to school today.
(3)疑问句：Do(Does 或 Did)＋主语＋have to＋动词原形＋其他？
如：—________ you ________ stay at home on weekends？周末你必须待在家里吗？
—Yes，I do./No，I don't.是的。/不，不必如此。
Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching Reflection 【教学反思】
本节课继续学习掌握第一课时的重点单词 以及用英文表达一些标志的含义，学习 have
to 的各种句式的变化，学会用 can，don't，haveto 等与他人讨论规章制度，通过采用自主
学习的方式，让学生根据 Grammar Focus，归纳 Section A 部分语法重点，同时通过 3a，
3b，3c 的活动，学以致用谈论规章的用语。学生在小组活动中，会不时地碰撞出一些小火
花。在学生使用祈使句时，最容易出错的就是不知道否定句中 don't 的使用，情态动词后接
动词原形，老是出错，但是通过不断的练习，这些错误都是可以避免的。
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