青岛版九年级数学上册全册教学案(共57份)
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资料简介
1 圆的对称性(1) 教学目标: 1.知道圆是轴对称图形并会画出对称轴. 2.说出垂径定理,理解其推出过程. 3.会运用垂径定理进行有关的计算和证明. 教学重点:圆的对称性和垂径定理 教学难点:垂径定理 预习任务: 一、自学课本 P68---70 完成下列问题: 1.圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?你能找到多少条对称轴? 归纳:圆是轴对称图形,__________________________都是对称轴。 2.如图,AB 是⊙O 的一条弦,作直径 CD,使 CD⊥AB,垂足为 M.自学 68 页交流发现(3), 根据 ______得出:AM=BM ,⌒ AC=⌒ BC, ⌒ AD=⌒ BD 即:垂径定理:垂直于弦的直径平分____,并且平分____________________. 3 自学课本例 1、例 2,理解是如何利用垂径定理解答的, 二、预习检测: 1、下列所述图形中,对称轴最多的是( ) A.圆 B.正方形 C.正三角形 D.线段 2、已知:如图,⊙O 中, AB 为 弦,OD ⊥AB 于 D,OD 的延长线交⊙ O 于 C ,AB = 6cm ,CD = 1cm. 求⊙O 的半径 OA 教学过程: 一:情境导入: 前面我们已探讨过轴对称图形,那么圆是轴对称性图形吗? 二:精讲点拨: 1、圆是轴对称图形及其对称轴 2、垂径定理的推出:利用圆的对称性 BA C D O M2 3、垂径定理的应用: 例 1、2 的解题方法和辅助线的添加方法 三:拓展延伸: 如下图所示,一条公路的转弯处是一段圆弧(即图中 ,点 O 是 的圆心),其中 CD=600m, E 为 上一点,且 OE⊥CD,垂足为 F,EF=90m,求这段弯路的半径.(R=545) 四、系统总结: 通过本节课的学习,你有哪些收获?还有哪些疑惑? 五、限时作业: 判断题(4 分): A.圆既是轴对称图形,又是中心对称图形 B.圆有无数条对称轴,任何一条直径都是它的对称轴 C.直径是弦,但弦不一定是直径 D.半圆是弧,但弧不一定是半圆 2(6 分).如图 2,⊙O 的直径为 10,圆心 O 到弦 AB 的距离 OM 的长为 3,求弦 AB 的长.

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