九年级数学上册第四章3相似多边形学案2（北师大版）.doc

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1 4.3 相似多边形学习目标： 1、认识相似图形，理解相似多边形及相似比等有关概念. 2、经历观察、操作相似图形的过程，进一步体会相似图形的本质特征和相似图形在现实生活中的应用. 学习重点：认识生活中相似的图形，学会画简单相似图形的方法. 预设难点：判断两个多边形是否是相似形. ☆ 预习导航 ☆ 一、链接 1、能够的两个图形是全等形，全等形中互相重合的边叫做，它们相等；互相重合的角叫，它们相等. 2、若△ABC 和△DEF 全等，则可以记作：△ABC≌△DEF，读作“△ABC 全等于△DEF”，可得：AB = ， BC = ，AC = ，∠A = ∠ ，∠B = ∠ ，∠C = ∠ . 二、导读阅读课本解决下列问题 1、观察下面两幅图说说它与全等图形有哪些区别？ 2、通过阅读课本，你能说说相似多边形及相似比的概念吗，相似多边形有哪些性质？ ☆ 合作探究 ☆ 1、如图，下面右边的四个图形中，与左边的图形相似的是（） 2、如图，矩形 ABCD 和矩形 EBFG 中，E 是 AB 的中点，F 是 BC 的中点，这两个矩形相似吗？若相似请求出它们的相似比, 若不相似请说明理由.2 ☆ 归纳反思 ☆ 本节课你有哪些收获？还存在哪些困惑？ ☆ 达标检测 ☆ 1、下面每组图形中的两个图形是相似图形的是（）. 2、下列图形中不一定是相似图形的是（） A、两个等边三角形 B、两个等腰直角三角形 C、两个长方形 D、两个正方形 3、把下列菱形缩小为原来的一半.

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