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《变葫芦（信息窗 2）第 2 课时》教案
教学目标：使学生明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意
义。
教学重点难点：明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。
教学过程：
一、复习旧知识
1、出示钢笔挂图，教师问：同学们仔细看图，一共有几个两枝？谁会列加法算式？
2+2+2=6（个）
小组讨论交流：根据加法算式列乘法算式。
2、汇报学习成果 3×2 =6 或 2×3 =6 分别说明理由。
3、出示小花图,教师问：同学们仔细看图，一共有几个 5 朵？下面小组讨论交流加法算
式合成发算式怎么列。汇报学习结果。
二、补充练习
（一）动手操作题：
1、每堆摆 2 个，摆 4 堆。
2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。
3、汇报学习结果。
（二）动手摆一摆
1、每堆摆 4 个，摆 2 堆。
2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。
3、教师和全班学生讨论结果。
三、自主练习
（一）练习第三题：写出乘法算式，再读出来
1、让学生观察题意
2、全班进行交流
3、教师提示：题目中有乘法，有加法，注意仔细审题。
4、学生完成
5、全班交流2
（二）练习第 6 题：找朋友
1、先让学生观察图，自己说说图意
2、小组交流图意
3、集体交流
4、教师提示：秋天到了，枫树上的叶子掉了下来要仔细帮他们找到家。
5、学生做题
（三）练习第五题：小手秀一秀
1、同学们把手拿出来，摆一摆，你看到了什么？
2、小组交流图意，教师加以指导
3、独立列出算式
4、集体交流
5、教师讲解：注意观察好图片
（四）练习第 7 题：找规律、画一画。
1、先让学生巩固复习乘法算式的意义
2、让学生观察图，自己说说图意
3、独立画一画
4、集体交流
四、补充练习
1、把下面的加法算式改写成乘法算式。
5+5+5+5 3+3+3 2+2+2
（5×4 或 4×5 2×3 或 3×2 2×3 或 3×2 ）
2、练习第一题，
出示投影，学生做练习：
同桌讨论后，把答案填到数上。
3、先摆一摆，再说一说：
（ ）个（ ）相加以及乘法算式，进一步理解加法与乘法之间的联系。
2 个 3 相加 2×3=6 或 3×2=6
3 个 4 相加 3×4=12 或 4×3=12
作业设计：初步认识乘法的意义；把学到的知识说给爸爸妈妈听。
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