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《3 的乘法口诀（信息窗 3）》教案
教学内容
青岛版小学数学二年级上册 18——21 页内容
教学目标
1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。
2.通过实践熟悉、掌握 3 的乘法口诀。
教学重难点、关键
重点：通过实践熟悉、掌握 3 的乘法口诀。
难点: 经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。
关键：3 的乘法口诀的综合运用。
教学具准备
课本、电脑，实物投影仪。
教学过程
一、创设情境、提出问题
教师：艺术节的表演越来越精彩了。小丑头顶小碗，手扔彩球，每个小丑头顶多少个小
碗？手里有几个小球？
有一位小朋友又编了一个顺口溜，一个小丑 3 个球，两个小丑 6 个球，你能接着说下去
吗？
学生举手说一说。
二、自主学习，小组探究
1.摆一摆。
用你手里的小圆片来表示小球，表示出一个小丑手里拿的小球数量。
学生摆，教师巡视。
根据你刚才摆的，你能来说说一个小丑手里拿着几个小球吗？
引导学生按照顺口溜的方式说一说
2.探究两个小丑手里有几个球。
（1）在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再表示一个小丑。
（2）现在你摆了几个小丑了？
（3）两个小丑手里有几个球？2
教师：你是怎么知道的？学生回答时老师板书加法算式。
两个小丑 3+3=6
3.探究 3 个小丑手里的球数。
学生独立完成，教师巡视。
指生答，并说说自己思考的过程。
4.用同样的方法完成书上其他部分。
学生操作，教师巡视。
让学生在摆的同时理解相同加数连加的过程，为引导学生列出乘法算式做准备
5.指生答：你是怎样完成的？
指生板演。
三、汇报交流、评价质疑
这些加法算式我们可以用乘法来表示。
1.一个小丑 3 个球，就是 1 个 3，那么可以用乘法算式 1×3=3 来表示。
指生说各部分的含义。
为了便于记忆，我们给他编了一个乘法口诀，就是一三得三。
2.你能用乘法算式表示 2 个小丑手里的球吗？
指生答 2×3=6
那么我们也可以给它编一个乘法口诀，就是二三_____
让个别学生到黑板上板演其他由几个算式编出的口诀
全班齐读算式和口诀。
教师指名让学生回答。
教师引导学生找到规律，发现其中的特点，从而进一步掌握乘法口诀。四、抽象概括、
总结提升
同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？
学生先举手说一说。
教师总结：今天我们主要学习了 3 的乘法口诀：一三得三、二三得六、三三得九、三四
十二和三五十五。今后遇到与 3 相乘的知识，我们就可以用上面的乘法口诀来解决问题了。
五、巩固应用、拓展提高
1.你能把学过的口诀说个你的同位听一听吗？同位之间互相看口诀，说算式。
2.学生独立完成课本 21 页主练习第 1 题。3
对于有困难的同学，教师个别指导，几名同学举手说出答案，师生共同纠正。
3.学生自己完成课本 21 页自主练习第 2 题。
教师先引导学生读信息图，最后 1 名同学读出答案。
作业布置
1.自主练习第 2 题。
2.熟记 3 的乘法口诀。
板书设计
3 的乘法口诀
1 个小丑 3 个球 3 1×3=3 口诀：一三得三
2 个小丑 6 个球 3+3=6 2×3=6 口诀：二三得六
3 个小丑 9 个球 3+3+3=9 3×3=9 口诀：三三得九
4 个小丑 12 个球 3＋3＋3＋3=12 3×4=12 口诀：三四十二
5 个小丑 15 个球 3＋3＋3＋3＋3=15 3×5=15 口诀：三五十五
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