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用 6-9 的乘法口诀求商
教学目标：
1、能正确迅速地运用 6—9 的乘法口诀求商， 用一句乘法口诀可以计算一道乘法算式
和两道相关的除法算式 ， 初步体会乘除法之间的关系.
2、通过已有信息，学生可以提出用乘、除法计算的数学问题。
3、提高学生的计算能力及归纳、迁移、类推能力。
4、向学生渗透“迁移类推”的学习方法，培养学生自主学习的能力。
重点：使学生用一句乘法口诀可以计算一道乘法算式和两道相关的除法算式。
难点：初步体会乘除法之间的关系.
教具学具：小棒，课件等。
教学过程：
一、创设情境、提出问题
1.板书课题，揭示学习目标
师提问：同学们，咱们上节课学习了什么知识？
学生尝试说出上节课学习的内容。
这节课我们一起去看一看如何制作标本的吧，也就是用 6—9 的乘法口决求商。揭示本
课时课题，板书课题“用 6—9 的乘法口诀求商”。
出示本节课学生应该达到的学习目标
①学会用口诀求商的方法，比较熟练地口算表内除法.
②结合现实生活提出简单的除法解决的问题。
2．创设情境，发现信息，提出问题。
教师出示信息窗一情境图：你都看到了什么？你能提出什么数学问题？
学生仔细地观察制作标本的画面，交流观察所得，提出数学问题。
二、自主学习合作探究
1、解决第一个数学问题，42 朵花能做几件标本？
学生自己先用小棒分一分，再小组内交流分的方法。
2、解决第二个问题，56 片树叶可做几件标本？
学生自己用小棒分一分，再小组内交流分的方法。
三、展示交流评价质疑2
1．42 朵花能做几件标本？
想：42 里面有几个 6？用除法计算 42÷6=7（件）用口诀：六（七）四十二
求：56 片树叶可做几件标本？
想：56 里面有几个 8？用除法计算 56÷8=7（件）用口诀：七（八）五十六
2、师：说说算式中每一部分表示的是什么？
学生汇报算式中每一个数字表示的意义，从而理解除法的意义。
四、抽象概括，总结提升
1，说明用 6—9 的乘法口诀求商.
2，用乘法口诀解决除法问题.
五、巩固应用拓展提高
1，自主练习第 83 页第一题，
学生独立完成，再集体交流。
2，自主练习第 84 页第三题，
学生独立完成，再集体交流。
总结：今天同学们通过自己摆小棒懂得了用 6—9 的乘法口诀求商，以及如何解决除法
问题。
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